Публикации по теме «Школьное образование» (155641-155660)
Правописание звонких и глухих согласных на конце слова.
Цель: Формировать понятие о единообразном написании звонких и глухих согласных на конце слова и перед гласной.
Действия учителя, вызывающие положительные эмоции у окружающих.
Пятница,11 марта. День начался как обычно - с моего прихода в школу. Иду готовиться к классному часу (у нас классный час по пятницам) в кабинет информатики - нужно включить интерактивную доску, проектор и т.д. Вдруг входит ученица 6 класса с букетом из веточек вербы и дарит мне. Я в удивлении: за что? для чего? почему? "Просто так!"- улыбаясь, отвечает девочка. Дело в том, что я не работаю в этом классе! Приятно!
Данный материал используется во 2 классе.
Задачи:
- учить распознавать глагол среди других частей речи по обобщенному лексическому значению и вопросу;
- учить обосновывать правильность отнесения слова к глаголу;
- развивать устную речь, умение составлять текст на предложенную тему.
Цель:
- закрепить устные приемы умножения и деления в пределах 100;
- совершенствовать умение решать простые и составные задачи;
- развивать умение определять периметр и площадь геометрических фигур;
- воспитывать интерес к предмету, расширять кругозор учащихся.
Задачи урока
1. Обучить технике приема и передачи мяча снизу двумя руками.
2. Развитие ловкости, скоростно-силовых качеств, нравственных, волевых и эстетических качеств.
3. Воспитание нравственных, волевых и эстетических. качеств, умение работать в коллективе.
Задачи урока
1. Обучить технике приема и передачи мяча снизу двумя руками.
2. Развитие ловкости, скоростно-силовых качеств, нравственных, волевых и эстетических качеств.
3. Воспитание нравственных, волевых и эстетических. качеств, умение работать в коллективе.
Данный урок по типу является уроком открытия нового знания, и структура урока соответствует структуре урока введения нового знания в рамках деятельностного подхода. На уроке используется подводящий диалог, создание проблемной ситуации.
Цель: соблюдение единого орфографического режима при проверке тетрадей, система и качество проверки тетрадей, объем классных и домашних работ.
Задачи урока:
- Совершенствование навыков передачи мяча с места и в движении;
- Закрепить навыки пройденного материала в эстафетах;
- Содействовать воспитанию организованности в групповых действиях и самостоятельности принятия игровых решений;
- Содействовать развитию внимания, игровой ловкости, быстроты реакции.
Урок по данной теме проводится в 5 классе. В конспект включены задания для индивидуальной самостоятельной и групповой работы, а работа с таблицей способствует зрительно запоминать правило.
Данная публикация показывает возможности повышения читательской компетентности школьников через использование межпредметных интеграционных проектов.
Согласно федеральному государственному образовательному стандарту уже с первого класса закладываются основы будущей читательской деятельности ребёнка, начинается процесс формирования читательских компетенций. Что значит читательская компетентность? В национальной программе поддержки и развития чтения читательская компетентность понимается как совокупность знаний, навыков, позволяющих человеку отбирать, понимать, организовывать информацию, представленную в печатной (письменной) форме, и успешно использовать в личных и общественных целях. То есть чтение рассматривается как разновидность познавательной деятельности.
